Európsky „Program celoživotného vzdelávania“ a jeho podprogram Comenius sa venuje potrebám v oblasti výučby a vzdelávania. Ďalšie vzdelávanie pedagogických pracovníkov je súčasťou tohto podprogramu a umožňuje pedagogickým pracovníkom absolvovať vzdelávacie aktivity v zahraničí. Európska únia takto poskytuje finančné príspevky – granty na pokrytie nákladov spojených s absolvovaním vzdelávacej aktivity. Bolo pre nás veľkým potešením a povzbudením, že sa našim dvom učiteľkám podarilo získať takéto granty na kurzy pre učiteľov v Anglicku.
Andrea Budinská:
Kurz „Vyučovanie pokročilých študentov“ som si vybrala najmä kvôli téme, ktorá vo mne vzbudila ambície pokročiť o kúsok ďalej nielen v pedagogických a metodických zručnostiach, ale aj vlastnom ovládaní AJ. Túto potrebu vyvolala už dávnejšie zavedená povinná maturita na úrovni B2 z CJ pre študentov gymnázií a nedostatok možností pre učiteľov vzdelávať sa na vyššej úrovni na Slovensku. Spomínaný 2-týždňový kurz, zorganizovaný na pôde Univerzity v Kente v Canterbury, mi poskytol široký rozsah preberaných tém a veľký záber do hĺbky v jednotlivých oblastiach výučby pokročilých študentov. Intenzívna práca v medzinárodne zloženej skupine učiteľov, skúsená lektorka, bohatá ponuka doplnkových popoludňajších i večerných vzdelávacích a kultúrnych aktivít boli pre mňa náročnou, ale vítanou výzvou. Výber miesta konania kurzu, čarovné stredoveké meste Canterbury v grófstve Kent na juhovýchode Anglicka a hosťovskej organizácie, jazyková škola Pilgrims s dlhoročnými skúsenosťami a vynikajúcou povesťou v poskytovaní ďalšieho vzdelávania pre učiteľov, ešte umocnili moje pozitívne dojmy a pocit uspokojenia z tohto vzdelávacieho podujatia.
Erika Kopernická:
Pred návratom do školy po materskej dovolenke som cítila potrebu oprášiť si angličtinu a metodológiu vyučovania, preto som si vybrala kurz s názvom Kreatívne aktivity a motivačné materiály pre triedy druhého stupňa základných a stredných škôl. Kurz sa konal v prístavnom meste Southampton na juhu Anglicka, kde som ešte nebola, preto som zároveň chcela spoznať aj nový kút krajiny. Po náročnej ceste som sa ubytovala na internáte a katedru som vymenila za školskú lavicu.
Kurz bol rozmanitý, počas neho sme absolvovali hodiny anglického jazyka na pokročilej úrovni, metodológiu vyučovania anglického jazyka, rôzne prednášky a výlety (Winchester, Stonehenge) za účelom spoznávania krajiny a kultúry. V kurze nás bolo 25 učiteľov z 12 rôznych európskych krajín, preto to bola dobrá príležitosť porovnať školské systémy, svoje platy, ale hlavne nadviazať nové priateľstvá a možnosti spolupráce medzi školami. Najviac sa mi páčil deň, ktorý sme strávili na strednej škole St. Mary´s College v Basingstoke. Škola patrí medzi najlepšie v krajine. Po škole nás prevádzali študenti, ktorí ma prekvapili svojím zodpovedným prístupom k štúdiju.
Southampton je multikultúrne mesto, v pokoji tam nažívajú ľudia rôznych rás a národností. Je to tiež mesto spojené s Titanicom, ktorému je venovaná krásna interaktívna výstava v mestskom múzeu. Samozrejme som si užila aj nakupovanie v Primarku.
Kurz bol pre mňa výbornou príležitosťou komunikovať v jazyku 24/7, stretnúť nových ľudí, čítať nové knihy .... Jednoducho, bolo mi tam dobre a za celé dva týždne, čo som tam bola, nefungovalo ani povestné anglické počasie a ani raz nezapršalo.
Radovan Mádel:
Medzinárodný projekt Školy – partneri budúcnosti priniesol našim žiakom už množstvo príležitostí zdokonaliť sa v nemeckom jazyku. Znamená však aj príležitosť pre vyučujúcich získať štipendium Goetheho inštitútu a zúčastniť sa letných vzdelávacích podujatí. V tomto roku som absolvoval seminár „Rostock a Brémy – dve hanzovné mestá“. Tieto severonemecké mestá spája členstvo v tomto významnom obchodnom spolku v minulosti. Počas dvoch týždňov sme mali možnosť zistiť, čím sú si podobné a čím sa odlišujú v súčasnosti, zaoberali sme sa spoločnými témami, napr. integrácia, prístav, polícia, futbal, jazyk. Zároveň sme sa oboznámili s novými metodickými postupmi vo vyučovaní. Pestrá medzinárodná spoločnosť učiteľov však znamenala aj vhodnú príležitosť na neformálnu výmenu informácií a skúseností z pracovného i spoločenského života.
Das internationale Projekt „Schulen – Partner der Zukunft“ brachte unseren Schülern bereits viele Möglichkeiten, sich im Fach Deutsch zu verbessern. Es bedeutet aber auch dass unsere Lehrer die Gelegenheit bekommen, ein Stipendium des Goethe-Instituts zu erhalten und an Seminaren teilzunehmen. In diesem Jahr absolvierte ich das Seminar „Von Rostock nach Bremen – zwei Hansestädte“. Diese norddeutschen Städte verband die Mitgliedschaft in diesem wichtigen Handelsbund der Vergangenheit. In zwei Wochen hatten wir die Möglichkeit festzustellen, was sie in der Gegenwart gemeinsam haben und worin sie sich unterscheiden. Wir beschäftigten uns mit Themen wie Integration, Hafen, Polizei, Fußball und Sprache. Zugleich lernten wir neue methodische Ansätze für den Unterricht. Die Seminare des Goethe-Instituts bieten uns eine günstige Gelegenheit zum Informations- und Erfahrungsaustausch aus dem Berufs-, sowie Gesellschaftsleben mit Lehrern aus aller Welt.
